Formation des successeurs dans l'industrie japonaise de l'épée : apprentissages, écoles de formation professionnelle et subventions
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La pénurie de successeurs qui secoue l'industrie
La tradition des épées japonaises est protégée par de nombreux artisans spécialisés, notamment les forgerons de sabres, les polisseurs, les fabricants de fourreau, les métallurgistes et les enrouleurs de manche, mais tous ces métiers font face à de graves pénuries de successeurs. Selon une enquête menée par l'Agence pour les affaires culturelles, le nombre de forgerons de sabres actifs au niveau national est inférieur à environ 300, plus de 40 % d'entre eux ayant 60 ans ou plus. Pour les polisseurs et les fabricants de fourreau, le nombre d'artisans est encore plus petit, ce qui rend le risque d'interruption des techniques traditionnelles réaliste.
Il y a plusieurs raisons pour lesquelles les successeurs tardent à émerger. Premièrement, il y a un problème de revenus. Après être devenu apprenti, il est courant de travailler sans salaire ou en dessous du salaire minimum pendant 3 à 5 ans, ce qui rend difficile pour les jeunes modernes de surmonter cette période économiquement. Deuxièmement, il y a la non-divulgation des informations. Les principaux moyens de trouver un maître sont par des demandes auprès d'organisations industrielles ou le bouche-à-oreille, et l'information systématique sur le recrutement d'emplois n'a pas été établie. Enfin, il y a un manque de compréhension sur l'étendue du domaine. Les artisans impliqués dans les épées japonaises ne se limitent pas aux forgerons de sabres, mais couvrent de nombreux domaines tels que les polisseurs, les fabricants de fourreau et les métallurgistes, mais puisque ces professions ne sont pas largement reconnues, il y a peu de parties intéressées.
D'une importance particulière est la contrainte de temps : le transfert de technologie nécessite un certain nombre d'années, et les successeurs doivent être assurés avant la retraite des maîtres artisans en positions de direction. La technique de la production de sabres inclut souvent des « astuces du métier » qui ne se prêtent pas à la documentation ou aux manuels, et une grande partie ne peut être transmise que par des instructions répétées face-à-face du maître à l'apprenti. Cette caractéristique crée un risque structurel que l'absence de successeurs pourrait directement mener à une rupture de la tradition technique.
La réalité et les changements du système d'apprentissage
L'apprentissage traditionnel implique de vivre dans l'atelier d'un maître et d'acquérir des compétences au cours de 3 à 10 ans. De nombreux forgerons de sabres utilisent encore cette méthode aujourd'hui, mais des changements adaptés à l'époque sont également observés, tels qu'un passage du pensionnat à des apprentis qui font la navette et le complément des informations techniques par les smartphones.
Les étapes pratiques pour devenir apprenti sont les suivantes. Premièrement, prendre des renseignements auprès de l'Association nationale des forgerons de sabres du Japon ou du département de protection des propriétés culturelles du conseil d'éducation pour recueillir des informations sur les maîtres qui acceptent les apprentis. Ensuite, visiter les ateliers de plusieurs maîtres et choisir un maître dont le style technique correspond à ce que vous voulez apprendre. Le chemin général est de procéder par des entretiens et la soumission de travaux d'exemple pour atteindre un contrat (ou un accord verbal).
Quant aux dépenses de subsistance pendant la période d'apprentissage, il y a des cas où le maître fournit le logement et les repas, et des cas où l'apprenti s'autosuffit pendant l'entraînement. Ces dernières années, il y a eu une augmentation de l'utilisation de systèmes de subvention pour assurer la subsistance des apprentis.
Points à confirmer lors d'une visite d'atelier
Une visite d'atelier avant de décider d'un lieu d'apprentissage est une opportunité importante pour prévenir les décalages entre les deux parties. La confirmation des points suivants à l'avance peut réduire les différences de compréhension après l'entrée dans l'apprentissage.
- Pouvez-vous comprendre le contenu du travail réel et le flux quotidien par le biais de visites ou d'une expérience pratique ?
- Que les dépenses de subsistance et le logement soient supportés par le maître ou l'apprenti, ou partagés équitablement
- Comment le maître envisage le moment de l'indépendance et le soutien dans les aspects techniques et commerciaux après l'indépendance
- Pouvez-vous entendre parler des apprentis actuels ou de ceux qui sont devenus indépendants par le passé sur l'environnement réel d'entraînement ?
Les cours de forgeage de sabres et d'ajustement de sabres des écoles de formation professionnelle préfectorales
Comme autre chemin d'apprentissage en dehors de l'apprentissage, il y a des cours de formation offerts par les écoles de développement des compétences professionnelles préfectorales. Dans les régions près des centres de fabrication de sabres tels que les préfectures d'Okayama, Tottori et Nara, des programmes ont été établis pour apprendre les bases de l'ajustement de sabres et du forgeage en tant qu'extension des techniques de travail des métaux.
Ces cours sont de durée plus courte que les apprentissages (environ 6 mois à 2 ans), et dans certains cas peuvent être combinés avec l'assurance-emploi ou les allocations d'éducation et de formation. Cependant, comme une formation supplémentaire est nécessaire pour atteindre le niveau technique requis pour la certification de maître forgeron (notification à l'Agence pour les affaires culturelles), il est approprié de positionner les écoles de formation professionnelle comme l'acquisition technique au niveau d'entrée.
Puisque les apprentissages et les écoles de formation professionnelle diffèrent en durée et en la façon dont les dépenses de subsistance sont supportées, il est réaliste de choisir en fonction de sa situation ou de les utiliser en combinaison. Les différences entre les deux peuvent être résumées comme suit.
| Élément de comparaison | Apprentissage | École de formation professionnelle |
|---|---|---|
| Directives de durée | 3-10 ans | Environ 6 mois à 2 ans |
| Charge des dépenses de subsistance | Cas où le maître fournit le logement et les repas, et cas où l'apprenti s'autosuffit | Cas où l'assurance-emploi ou les allocations d'éducation et de formation peuvent être combinées |
| Position après l'achèvement | Conduit souvent directement à l'indépendance ou à l'emploi en atelier | Acquisition technique au niveau d'entrée ; une formation supplémentaire est requise par la suite |
Programmes de subvention de l'Agence pour les affaires culturelles et du METI
Les programmes suivants sont utilisés comme subventions publiques pour soutenir le développement des successeurs.
Subvention de soutien de l'industrie des métiers traditionnels (METI) : Les épées japonaises sont des articles désignés en tant que « métiers traditionnels » et sont admissibles aux subventions qui couvrent une partie des dépenses commerciales liées à la formation des artisans et à la succession technique. Les demandes sont généralement faites par l'intermédiaire de l'Association des métiers traditionnels de chaque préfecture.
Subventions basées sur les plans régionaux de préservation et d'utilisation des propriétés culturelles (Agence pour les affaires culturelles) : Il existe un système pour recevoir des subventions de financement national en incorporant des projets de succession pour les propriétés culturelles immatérielles (techniques de maître forgeron) dans les plans régionaux de préservation et d'utilisation des propriétés culturelles formulés par les municipalités.
Subvention de fabrication (Agence des petites et moyennes entreprises) : Lorsqu'un atelier de sabres est constitué en société, les coûts liés à l'investissement en équipement et au recrutement et à la formation des nouveaux employés peuvent être admissibles aux subventions.
La difficulté à demander des subventions réside dans le « fardeau de la préparation des plans ». De nombreux petits ateliers manquent de ressources pour la préparation des documents et beaucoup n'ont pas pu profiter des subventions. Il y a un besoin d'élargir les systèmes dans lesquels les organisations industrielles déploient des coordonnateurs pour soutenir la préparation des documents.
Information à organiser lors de l'examen d'une candidature
Les exigences et les procédures varient selon le programme, donc la consultation avec les bureaux individuels est un prérequis, mais l'organisation des informations suivantes à l'avance peut lisser la consultation.
- Clarifier si l'objectif de l'entreprise est le développement des ressources humaines / la succession technique ou l'investissement en équipement
- Confirmer la portée des dépenses admissibles à la subvention et la portion nécessitant l'autofinancement
- Déterminer les fenêtres d'application (Association des métiers traditionnels de la préfecture, département des propriétés culturelles des municipalités, chambres de commerce, etc.) à l'avance
- Consulter avec les organisations industrielles ou les bureaux gouvernementaux à l'avance sur les exemples d'adoption passés et les documents nécessaires
La structure de la certification des artisans traditionnels
Pour recevoir une certification en tant qu'« artisan traditionnel » pour les artisans impliqués dans les métiers traditionnels désignés par le ministre de l'économie, du commerce et de l'industrie, 12 ans ou plus d'expérience pratique et la réussite d'un test de compétences pratiques sont nécessaires. Pour les épées japonaises, la certification est menée dans divers domaines, notamment nihonto (maître forgeron), polissage et accessoires (fourreau, métallurgie et enroulement de manche).
Le titre d'artisan traditionnel fonctionne comme une preuve de crédibilité pour les clients, mais puisque l'acquisition nécessite des années d'expérience, il y a des limites à la certification précoce pour les jeunes artisans. Pour résoudre cela, il y a une demande croissante dans l'industrie pour la création de systèmes de certification intermédiaire tels que « artisan certifié (nom provisoire) » ciblant les jeunes artisans. Pour les jeunes artisans visant la certification, comment surmonter la longue période jusqu'à la certification en termes de revenus devient une question importante similaire aux défis pendant la période d'apprentissage.
Vers l'avenir de la culture des artisans
Pour résoudre le problème du développement des successeurs, il est essentiel non seulement d'établir des subventions et des systèmes, mais aussi pour la société d'évaluer correctement le travail des artisans et de créer un environnement économiquement viable. Il y a définitivement des vents porteurs tels qu'une augmentation des amateurs d'épées nationales et internationales, l'expansion de la demande de visiteurs étrangers, et l'attrait pour les jeunes par le biais des jeux d'épée. Comment traduire cette demande en revenus améliorés pour les artisans et le développement des successeurs est la question critique qui déterminera le sort de l'industrie des épées au cours des 10 prochaines années.
