* Bild nur zu Illustrationszwecken.Kiyomaro-Schule — Die Bakumatsu-Sōshū-Wiederbelebung und ihre Schüler
清麿一派
Die Kiyomaro-Schule ist eine Gruppe von Schwertschmieden, zentral um Yamaura Kiyomaro, den jüngeren Bruder von Yamaura Masao, einem Schwertschmied, der die Bakumatsu-Edo-Shinshinto-Tradition verkörperte. Kiyomaro war ein Genieschwerschmied der Bakumatsu-Zeit, der die kühne Ō-nie und die heftige Midare-Hamon der Sōshū-Tradition durch Selbststudium meisterte, den Beinamen "Yotsuya Masamune" erhielt und Meisterwerke hinterließ, die von bedeutenden Persönlichkeiten wie Itō Hirobumi und Katsu Kaishū besessen wurden. Zusammen mit seinem Bruder Masao und Schülern wie Saito Kiyohito trug die Schule bis unmittelbar vor dem Erlass zur Schwertabschaffung zum letzten Glanz der Edo-Schwertkultur bei.
Beschreibung
Die Kiyomaro-Schule (Kiyomaro-ippa) ist eine Gruppe von Schwertschmieden, die von Yamaura Kiyomaro (Eigenname: Yamaura Tamaki, 1813–1854) angeführt wird und in der späten Edo-Zeit (Tenpō- bis Keiō-Ära, ungefähr 1830er bis 1860er Jahre) in Edo (Tokio) tätig war. Kiyomaro wurde im Chiisagata-Distrikt der Provinz Shinano (heutiges Nagano-Präfektur) geboren und trainierte zunächst unter seinem älteren Bruder Yamaura Masao, bevor er sich im Yotsuya-Viertel von Edo niederließ und seine unabhängige Forschung betrieb.
Kiyomaros größte Errungenschaft war die „Selbstlern-Wiederschaffung der Sōshū-Tradition in vollendeter Form." Während die Shinshintō-Bewegung unter der Leitung von Suishinshi Masahide und Ōkei Naotane die Wiederbelebung antiker Schwerter auf theoretisch fundierte Weise verfolgte, führte Kiyomaro eine kühnere, unabhängige Forschung in die Sōshū-Tradition durch—speziell in die Welt der großen Niegebilde (ō-nie) und turbulenten Hamonmuster von Masamune und Sadamune—und gelang es ihm, die Essenz der Sōshū-Tradition in Edo erfolgreich neu zu schaffen. Die außergewöhnliche Qualität seiner Arbeiten wurde sofort von seinen Zeitgenossen anerkannt und brachte ihm den Beinamen „Yotsuya Masamune" ein—eine Kombination aus seinem Wohnort Yotsuya und dem Namen Masamunes, des größten Sōshū-Meisters, was die höchste mögliche Anerkennung darstellt. Diese Bezeichnung zeigt, dass Kiyomaros Schwerter in der Bakumatsu-Ära als künstlerische Leistungen erkannt wurden, die über bloße Nachahmung hinausgingen.
Technisch zeichnet sich Kiyomaros Arbeit vor allem durch die „Schönheit der ō-nie" und die „dramatische Kraft der Hamonmuster" aus. Die Hamonmuster zeigen große, komplexe Kombinationen von ō-gunome, ō-midare und togariba mit reichhaltiger innerer Aktivität von ji-nie, sunagashi und kinsuji, die lebhaft sichtbar werden. Das Jihada basiert hauptsächlich auf itame mit dichtem ji-nie und schafft damit die kraftvolle und präzise Textur nach, die für die Sōshū-Tradition charakteristisch ist. Der Kissaki neigt zu chu-kissaki bis ō-kissaki, und die etwas breitere Mihaba und schwerere Kasane spiegeln die praktischen Anforderungen der Bakumatsu-Zeit wider. Zeitgenössische Bewertungen hoben konsistent den „Sōshū-Geist der rohen Kraft und Tapferkeit" als größte Attraktion von Kiyomaros Arbeiten hervor, im Gegensatz zur verfeinerten, von der Rai-Schule beeinflussten Ästhetik der Suishinshi-Masahide-Linie.
Unter Kiyomaros bekannten Werken sind ein großes ō-suriage-Schwert aus dem Besitz des Fukuoka-Kuroda-Clans (als Nationalschatz designiert), ein Tachi, das ehemals dem Staatsmann Itō Hirobumi gehörte, und ein Katana im Besitz von Katsu Kaishū. Die Prominenz dieser Besitzer—Schlüsselfiguren der Meiji-Restauration und frühen Meiji-Politikwelt—demonstriert, dass Kiyomaros Schwerter nicht nur in Schwert-Sammlerkreisen geschätzt wurden, sondern auch von den einflussreichsten Intellektuellen und Staatsmännern des Übergangs von der Edo-Zeit zur Meiji-Zeit.
Nach Kiyomaros Tod im jungen Alter von 42 Jahren im Jahr 1854 fiel die Aufgabe der Fortsetzung seines technischen Vermächtnisses seinem älteren Bruder Yamaura Masao und seinem Schüler Saitō Kiyohito (später Fujiwara Kiyohito, Herr von Bungo) zu. Masao besaß einen Stil, der zusammenhängender war als Kiyomaros, doch er teilte die gleiche Hingabe an die Sōshū-Tradition, und die beiden Brüder repräsentierten zusammen Edos anhaltende Verpflichtung zur Sōshū-Wiederbelebung. Kiyohito gilt als der Schüler, der Kiyomaros direkte Lehre am treuesten empfing, blieb bis in die frühe Meiji-Periode aktiv und wurde zu einem Schmied, der die letzten Jahre der Edo-Schwertkultur dokumentierte, kurz bevor das Schwertverbot den Zeitalter der Schwertschmiede beendete.
Die Kiyomaro-Schule nimmt einen besonderen Platz in der japanischen Schwertgeschichte ein als Symbol für „die künstlerische Einsamkeit eines Einzelnen in einer Zeit der Umwälzung." Wenn Masamune der Kamakura-Zeit die Sōshū-Tradition als Antwort auf die Anforderungen des Kriegerstaates schuf, dann schuf Kiyomaro die Sōshū-Tradition als reinen künstlerischen Forschungsakt, unabhängig von Ära und gesellschaftlichen Anforderungen, neu. Diese Qualität der persönlichen Leistung—nicht eine institutionelle Schulgründung, sondern die Selbstlern-Wiederschaffung durch ein einzelnes Genie—macht Kiyomaro zu einer der faszinierendsten Figuren in der gesamten Geschichte des japanischen Schwertes.
Merkmale dieser Epoche
- Selbstgelehrte vollständige Beherrschung der Sōshū-Tradition – Kiyomaros einsame Wiederbelebung, verschieden von der theoretisch organisierten Altklingenbewegung der Suishinshi-Schule
- Der Beiname 'Yotsuya Masamune' – die höchstmögliche Bakumatsu-Ära-Anerkennung, dass ein Schmied Masamune-gleichwertige Qualität erreicht hatte, das Maß des künstlerischen Standards der Schule
- Dramatische ō-nie und ō-midare hamon – die großen, turbulenten gunome-midare- und togariba-Muster mit reichem kinsuji und sunagashi als technischer Kern von Kiyomaros Stil
- Eigentum von Itō Hirobumi, Katsu Kaishū und anderen führenden Meiji-Persönlichkeiten – benannte Werke im Besitz von Japans prominentesten Politikern, die das soziale Prestige der Schule bestätigen
- Fortsetzung durch Masao und Yoshisada – Übertragung der Technik des Genies durch Yamaura Masao und Matsuo Yoshisada, die die Präsenz der Schule bis in die frühe Meiji aufrechterhielten